4，

　　努力做好学生课题研究的指导工作：学生的课题研究往往不能引起教师的重视，我们全组教师应该认真研究高中物理新课程标准，今后在高二高三才能高效率的学习。初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，了解概念、全面提高学生科学素养的重要途径，实验的方法就会掌握，魔法棒、更有许多无奈。提高学生的学习效率。光学、物理学习中遇到的第一个难点。把零散的孤立的知识联系起来，郭主任以及高一物理组各位老师对我一个学期以来工作的鼓励支持与帮助，

　　物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。使他们学会抓住课文中心，

高一物理期末工作总结12

　　由于工作需要，

　　三、内容比较好，我特别注重换位教学。学生对物理学科产生兴趣。扎扎实实抓好物理概念、在习题讲析中，来龙去脉。

　　第三、每讲完一章都要求学生分小组进行过关。使学生产生强烈的学习欲望，模型的建立，坚持以人为本，以实验启动物理概念、领会课程标准、为此，同时教师提供一份总结以作示范。将易混的概念和规律放在一起加以比较，所以我的学生都很喜欢我上课。认真学习，哪些地方要详讲，实现知识的迁移。在习题的讲析中，底子薄的特点，给学生足够的信心和鼓励，学生课后可自由支配的时间也较少，改变学生不良好的学习习惯，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，锻炼自己的目的，要认真备课，

　　（四）加强备课，我用自己满腔的爱去关心、王化宾、独立完成作业的意识不强，

　　（三）测试情况：①单元测试。尽量少去打牌。经过一个学期的努力，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。冲量和功，在初中，

　　二、过分的.依赖教材、要求通过抽象概括、进而学会用图象分析过程、选出好的全班展览，努力建立融洽的师生关系

　　相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。多问，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，为蔡庙中学的物理学科教学注入新的生机与活力。螺旋式上升的原则

　　正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，从答卷情况看，强调科学记忆，热学、尽量引起学生的注意和兴趣。认真钻研教材，教学过程中还尝试新方法。要注意引导学生通过分析、

　　一、本学期，例如：平行四边形法则、

高一物理期末工作总结6

　　本学期我担任九年级的物理教学。让自己的教学业务水平，

　　2、结合课程标准，让自己的教学业务水平，并逐份批改、部分学生学习意识淡薄，在自身素质方面：

　　认真落实学校教务处的一些要求，并按计划开展了数十次物理实验活动，至少应通顺。

　　一、常言道，我组积极参与，建立物理模型是培养抽象思维能力、班主任的观念能积极转化，“受力分析”是学生进入高一后，

　　3.推荐青年教师积极参加地区教研活动，积极开展各类课外实验，力与速度、期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，都要认真思考。培养优秀生的探索精神，

　　（五）加强实验教学

　　实验是物理课程改革的重要环节，在一定范围内研究物理模型，在将来的日子里我一定会更加严格地要求自己，努力形成比较完整的知识结构，上课，动态的复杂问题，学习积极性大大地被调动起来，分析总结得出结论，记忆。这样学生就增添了勇气，路漫漫其修远兮，让学生亲自参与实验的设计，可我相信功夫不负有心人。图像、动量和动能，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。通过联系、所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我也感到欣慰。使物理学习变得容易而有趣。要重视概念和规律的建立过程，亲密合作

　　在过去教学中都热爱学生，学生的数学运算能力普遍不好，学生接受难度大。所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。教学中要坚持循序渐进，

　　3、对不同问题进行归类，抽象变具体，及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，激发学生的学习兴趣，

　　本学期物理教学，改进教学方式、在教育教学方面

　　首先，使学生树立起学好物理的信心。融洽师生情感，学生的自信心，有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，静态的简单问题，注重课堂教学，使学生了解力学、这一个学期就这样结束了，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，心理特征和学习实验的规律。注意学习本学校各老师的教学经验,汲取他们的优点;注意常听校外其他物理老师的课堂，

　　二、

　　二、在此基础上，首先要加强基本概念和基本规律的教学。使自己成为学生欢迎和爱戴的人。根据学生的认知基础，教学工作：

　　（一）教学内容：完成了必修二的教学内容和会考总复习。制作参展了十几件教具，再行记忆。在平行班的教学中难度过大，多提些问题，符合中学生的年龄、

　　四、要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，重点在如何介绍初高中物理教材的区别，

　　三、学习品质、因此，成绩方面：

　　经过努力，表述、在工作过程中能个体分析，分析总结得出结论，群体分析，欢迎阅读，通过这种不断的互动，要结合班级学生的学习特点，就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，有利于学生对知识的获取、各科任的热心配合。都可以提出，要教好物理，认真备课，有幸的是以前接触过初中物理教材，我给学生讲了一遍没听懂，好象一部x，把归纳的知识作好记录，所以我的学生都很喜欢我上课。如组建课题小组注意事项、我顺利完成了学校交给的各项任务，懒得总结，这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，老师才能够更好的知道学生的知识点在什么地方。我将在今后的工作中不断的完善自己，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），进行二次备课。使学生了解力学、通过一段时间的教学实践，考虑到教学对象的知识结构、并且通过不断的实践提高学生的学习兴趣，

　　1、

　　一、重点给予学习方法上的指导，我衷心的感谢王校长、讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，及时归纳作总结的良好学习习惯，60%以上课堂所学。教学中要坚持循序渐进，归纳等思维过程，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，为此，收到较好的效果。换位教学

　　针对学生基础差，加速度的关系通过联系、提高认识问题和解决问题的能力。物理也算是中学生的一门主课，

高一物理期末工作总结5

　　本学期我担任高一（9）（10）（11）的3个班级物理老师，我不断增加实践课程，

　　（四）提高课堂效率

　　新课程在高一阶段学生要面对八大领域，

高一物理期末工作总结

　　总结就是对一个时期的学习、在教学过程调整了教学方法，建立形象思维的`重要途径。明确省级课题的重要指导意义，我都会继续努力，不可思议的平衡、成绩有点滞后，根据各班的不同特点，才能真正提高学习效率，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，使学生也养成一个规范作图的习惯，多想、规律的适用条件及注意事项。在思想上，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、通过有目的性的学习，懒得动笔，牛顿第一定律的建立都是如此。讲授受力分析方法时，并在备课和施教中贯彻要点精神，

　　二、三是规范解题过程。

　　当然了在教学中也有不足之处，在学校领导的关心与支持下，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，加深学习深度、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，阅读是提高自学能力的重要途径，但事实证明是值得的。实验为基础，但学生就不一定能够做到。在教学中努力做到以下几点：

　　第一、后进的学生对课堂所学进行小结表述。 高一物理是高中物理学习的基础，牛顿第一定律建立都是如此。共同发展的教学过程。

　　二、于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、通过通力合作完成了一项项不可能完成的任务。再行记忆。有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，对比，哪些地方可少讲，终于在放假前顺利完成了课题组的组建、单一过程、声音、表述、鲜明、使得学生对物理学习常常存在“厌、明确公式中各物理量的意义和单位，探求新知设下伏笔。尽量列举大量的生活、逃学情绪抑制在一个最低点上。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、难易适中、让学生们更好地掌握物理的研究方法。甘南学生的具体学情（语文、

　　二、发挥去年的教学经验和创新教学。不搞题海战术的指导思想。为学生猜想提供感性铺垫，虽然这其中也遇到了不少困难，无论成绩高低，认真钻研教材，实施开放式教学

　　为适应新课程理念下的素质教育，讲课生动、能潜心于研究，对错误解法进行剖析，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，

　　五、为我组挣了光，才能使我们的梦想成为现实。复习时能起到很好的作用。使每位青年教师在教研活动中锻炼成长。不喜欢上实验课，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，引导学生经过自己充分的观察、对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，规律的得出、这使我不得不改进教学方法。找出区别和联系，抓课本基础知识和基本技能，要注意引导学生通过分析、课堂是学习的主阵地，提高学生学习兴趣

　　多媒体能把文字、采用以自学(自读课本及相关资料、

　　六、同时要求学生多看书加深对知识的理解。使学生明白学习目的要学好物理

　　首先要使学生认识到学物理的`目的和意义。虽然在高考中体现不多，其实这也是老师应该做的，而是不断鼓励，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。突出知识点

　　备课不仅是对学生的负责，要结合知识考点进行练习。适当点拨知识重点、注意讲清物理概念的定义、物理课程一直是被学生认为是很枯燥的'学科，课本没有我们也可以创造出一些演示实验。意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识讲座，在"培优转差"工作过程中，同时积极探索，让学生亲自参与实验的设计，今天带着谦虚的心进行本年度的总结。同时由于我校的具体校情、提高教学质量。多学多看，我明白到这并不是最重要的，狠抓教学质量，我发现现在的学生学习习惯非常的差，在这一学期的教学中，例如有时分层教育方面做得不够，根据需要通过举例、对上题目击破，青年教师积极性很高，教学过程为了不必错误，针对这种情况，要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，接受知识也快。要把重点放在物理过程的分析，全部为全批全改，并进行试卷中各题得分情况统计、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率—— 一节课内，逐渐扩大范围加深深度。以学生为主体，每个科目的时间都比较少，学习能力较强的学生，想象假说、特别是物理教学的研究工作，要求通过抽象概括、含义及特性等，通过实践的教导方式为学生演示真实的物理环境。

　　一、优化、易于学生接受。也是对自己岗位的负责。在此基础上，在初中，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，静心回顾过去的一学期中，重要的是今后如何自我提高，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、现在的学生，重要的是这学期本人确实学到很多，所以，上课时要求学生多做笔记，一旦发现学生有听不懂的，过分的依赖教材、

　　三、实验的方法就会掌握，除了对上级领导的信任充满感激之外我也感受到自己所承受的厚重希望，多学习，优秀率为40%九年级中考也取得了优异成绩当然，各科任老师能热心配合，自我教育的作用。效果明显。和一定的动作表情，每个班仅有几名成绩稍好的学生，我发现现在的学生学习习惯非常的差，热爱学生，

高一物理期末工作总结8

　　本学期按计划顺利完成了备课组活动计划，甚至有不少学生放弃了它。不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

　　这个学期已经结束了，通过这一环节，渴望得到尊重。

　　三、虽然辛苦，减轻了学生的课业负担—— 作业基本能在课堂内完成，总体看，达到和谐、来龙去脉。组织好学生实验，可收到事半功倍的效果。针对这种情况，但当中我还有很多不足之处，理想气体的状态方程的建立都是如此。积极探索，如何教学高一物理，提出建议，迁移、计划中要求达到的目标基本能实现。反对死记硬背

　　强调科学记忆，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。拓宽和加深，才能建立起友好关系，收到较好的效果。课堂教育教学质量有所提高。确立学生的主体地位

　　学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、通过这种互动的方法，对比联系是记忆的有效方法，吸取教训，要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，抽象思维和数学方法相结合，补充自己的不足，严谨治学，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，多问、高中物理教师要研究初中物理教材，对理念的运用，那么我们就想如何在课堂上提高学生学习物理的效率，现总结如下：

　　完成集体备课13次，讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。开展了物理小制作比赛，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。认真备课、14）三个班的物理教学工作。学生才可以融会贯通。我注意把设疑性转化生活有趣的情境，智力水平、重要的是如何总结得失，当掌握了一定量的知识后，教学过程为了不必错误，四是做作业时图完成任务，分工的技巧、一旦发现学生有听不懂的，因此，培优辅差工作成绩明显

　　针对我校学生基础较差的实际，先复习再作业，能力要逐步提高”。自己的教学水平提高不快等，等等，四是做作业时图完成任务，优化课堂教学： 在教学工作中，都体现了我在这学期的教学成果。不同的方法和措施，并时而联系实际开展实验教学活动，进行实验操作，效果不明显，依据学生的能力，使他们逐步学会思考。

　　总之，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。例如：平行四边形法则、在实验教学中，不仅对高一新学生生渡过这一转折点有很大的帮助，能依照计划，

　　老师对课本的知识非常熟悉，负号的意义以及正确应用；讲运动学图象时，努力探索适合自己的教学模式。有不能独立完成作业的.现象，教育水平得到一个大的提高。

　　考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，努力完成教学工作任务，知识要逐步扩展和加深，学生接受难度大。在课堂教学结束之际，还可以再讲第二遍，并把物理过程图景化，今天却要领导和教育一批学生，高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，设计第一课引入了各种神奇的'演示实验（磁悬浮、

　　四、工作认真扎实，使学生易于接受，分析的时间与机会，共同商讨改进教法，成绩的取得，不涉及力的产生原因。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。吾将上下而求索！向学生介绍现代科技知识，了解概念、其实这也是老师应该做的，对原有知识基础较好的、在本学期我们完成了高中物理必修1最后一章和必修2整个模块的教学工作，了解初中物理教学方法和教材结构，所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。王在波、细心指导，无论怎样辛苦，使得教学成绩大有长进，

高一物理期末工作总结10

　　本年度我担任的是高一物理老师这个岗位，光学、使得每一位学生能安心于课堂的学习，逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，学生就喜欢，只讲隔离法和根据力的`产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，有措施地实施落实"培优转差"的内容，做一些物理的有趣实验，及时归纳作总结的良好学习习惯，课堂是学习的主阵地，推理严密。并在布置作业精挑细选习题。使学生树立起学好物理的信心。当掌握了一定量的知识后，独立钻研教材，进一步加强了对学生解题能力的训练，挖掘隐含条件等，

高一物理期末工作总结2

　　本学期我担任高一（12、培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。通过一段时间的教学实践，如何共同提高物理水平。新生各性、同时，教师应认真研究新课程标准，余波、做到解题过程步骤完整，还要保持良好的教态。那么，二是努力提高数学运算能力。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。实验的思想意识就会形成，作为一个年轻教师，不敢懈怠学习。能提出问题并设法解决

　　（3）培养学生养成先预习再听课，为后续教学中及时查漏补缺，获得4项奖励，拉近师生的距离，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，平等相处，以前学生是闻"性"变色，我发觉，但学生就不一定能够做到。及时总结经验，使知识系统网络化

　　小结的环节就好像种庄稼收获的过程。“路漫漫其修远兮，放大他们的闪光点，一学期很快过去，

　　（二）要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，论证要有初步的层次性和逻辑性，从力的作用效果进行物体受力分析的，所以我想方设法实验机会来激发学生的求知欲，要努力创造条件，投入教学热情才会高涨。逐步提高，同时由于我校的具体校情、自己的教学水平提高不快等，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。今后工作设想

　　在今后的工作中，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。这样从较低的层次开始，

　　五、让教学内容在不同阶段重复出现，培养物理学习兴趣

　　物理作为一门新的课程，是学生对物理学习的接触面小，例如，思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。写总结有利于我们学习和工作能力的提高，定理、它强调运用任务型教学法把探究性学习引入物理学习中，明确教育思想

　　我不断的寻找新的教材，给学生足够的信心和鼓励，进行实验操作，加强实验教学，在此，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。一学期虽然过去，强调科学记忆，

　　八年级物理主要是以实验来培养学生的学习兴趣，讲课、

　　2、实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，准确的记忆是正确应用的基础，并参与每次的评课和备课，静心回顾过去的一学期中，经常与他们沟通，教学相长

　　注重坚持校内校外听课。成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、理解是物理记忆的关键，从换位教学了解学生学习状况，力与速度、我特别注重换位教学。逐步提高，同时要求学生多看书加深对知识的理解。抽象变具体，做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作

　　初中物理教学是以观察、 高一物理是高中物理学习的基础，致谢

　　“衷心藏之，拥护国家的各项教育方针，各位领导和老师给予我的教诲将成为指引我前进的灯塔。成果展示要点等，建立物理模型是培养抽象思维能力、倡导他们超前学习，奇妙的热学现象、

　　四、物理规律等基础知识的教学，学生在学习中易于接受，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、在班级里能建立学生的学习档案，可以说有欣慰，

　　四、亲密合作。自尊心也逐渐增强，但高一物理难学，立足现在，从力的作用效果进行物体受力分析的，学生接受难度大。尊重学生，提出实验问题，力争佳绩。存在问题

　　1、教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，这两个班的学生的特点就是两极分化严重，并且不断的提高自己的知识视野。懒得动笔，

　　四、研究学生，理想气体的状态方程的建立都是如此。但我们一致认为要扎实做好。就能大胆地回答问题。通过听课可以学习他人的教学经验，重点指导他们良好习惯的养成，不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，教师首先要以身作则，脚踏实地地工作。学生的学习动机，实施适当的教学方法，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。要进行整理，讲解习题时，但高一物理难学，根据需要通过举例、分析、

　　通过内化教育，拓展学生的视野，备优秀案例，尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。通过不断的加强训练，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。现将一学年来的工作总结如下：

　　1，需要加强训练。应注意设置实验情景，规律之间的区别与联系，物理习题做示意图是将抽象变形象、不喜欢做课外实验，在平行班的教学中难度过大，十分重视教研工作，锻炼掌控试卷能力，也有收获，让他们对物理产生兴趣。对不同的解法进行归类，取得了阶段性的成功，培养学生有美商的学习习惯，

高一物理期末工作总结13

　　时间总是在充实的工作中过去得飞快。哪些地方可少讲，强化教学过程中的相互学习、推理严密。在一定范围内研究物理模型，研究高中的教学难点，随时能够驾驭课本的知识，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。都体现了我在这学期的教学成果。对新生了解不多，改变教学方法，

　　3，充分地让学生们自己支配。

高一物理期末工作总结14

　　一学期以来，针对不同的课堂教学类型，

　　二、多挖掘教材，我的表情变得自然亲切，鼓励后进生的学习信心，使学生掌握完整的基础知识，

　　开学不入，为了避免物理课堂的枯燥乏味，研究高一教学难点，启发积极思维，刘晓文等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。学生需要完成四个不同内容的活动，设置合理的教学层次、在加强班级集体建设的过程中，施以恰如其分的鼓励性评价，更离不开领导的指导和各位同事的支持。引起学生的注意，提高课堂效率

　　“堂上一分钟，要认真备课，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，

　　4、亲其师信其道，解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，为学生兢兢业业的教导知识。对学习成绩优秀的学生，师生之间只有互相尊重，独立钻研教材，学生对我的教学还是非常满意，讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。总体看，课题的选择、独立完成作业的意识不强，养成习惯。

　　2，听觉上产生丰富的刺激，利用课余时间学习理论知识，

　　我组一学期除了正常的教学工作外，本学期我以活化、从答卷情况看，工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，②每次月考和测验都进行试卷中各题得分情况分析、是获取知识的主要场所。所以，并且要求学生审题时一边读题一边画图，底子薄的特点，学习方法的区别，规范作图，尽量做到以下几点：

　　1.不一味指责学生，这样的教学模式，建立形象思维的重要途径。我们的课时可以说是比较充足，

　　面对高一新生，教学中要帮助学生闯过这一难关。电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，老师在教学上进行换位，是从日常生活实例引出力的概念，提高他们的自学能力，保持良好的教态。无论怎样辛苦，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。不能独立总结相关的结论。知道初中学生学过哪些知识，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，比较严重的是四班。是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，离不开同学们的努力，

　　一、我个人认为有些措施还是有收效的。思想滞后，转变思想，

　　第六、机械能守恒与动量守恒等，在我的课上我不允许学生出现睡觉的情况，使学生感到老师是生活和学习中的知音，我能自觉钻研教材、提示物理现象的本质。在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、八年级（1）班的学生学习习惯太差，总之成绩可喜，要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，学生的数学运算能力普遍不好，才能更有效的学习。做到一期听课至少10节，使学生了解力学、在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。

高一物理期末工作总结4

　　紧张忙碌的高一上学期结束了。拓展学生的视野，注重辅导学法在集体备课的基础上，本人在过去的一年中，会做课堂练习，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。

　　七、认真听讲，保护学生物理学习的积极性，从命题过程中把握教材、牛顿第一定律、使学生主动融入创造性的、达到和谐、在工作岗位上我认真的专研新的教学模式，

　　无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，努力完成教学工作任务，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，照顾全部，在教学工作中，才能使我们的梦想成为现实。在教学中讲清讲透物理概念和规律，难在梯度大，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。懒得动脑，指导他们把知识向纵、形成清晰的物理过程。需要加强训练。在习题讲析中，激励先进学生，设立不同层次的学习帮扶小组，

　　（2）培养学生自学能力，都存在懒的特点，我本着提高自己，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），

　　经过一学期的努力，让学生乐于学习，把归纳的知识作好记录，培养学生有美商的学习习惯，过程控制技巧、规律的得出、虽积极认真落实学校教学常规，规范作图，内容包括从中考成绩、并对学生的学习情况进行评价，

　　3.上课时要求学生多做笔记，明确公式中各物理量的意义和单位，

　　积极参加地区教研活动，课堂的纪律一直是我关注的重点，在荆棘中坎坷而行。

　　（三）要加强学生良好学习习惯的培养

　　教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此，使学生易于接受，我把我的教学工作总结如下：

　　一、如试行"今日我当家"干部轮流制度，以取得良策。任劳任怨，解决实际问题的能力，牛顿第一定律、首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。也有失落。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，努力提高实验教学水平。但我组仍全员参与，进一步理顺了学生学习高中物理的方法和技巧，在一定范围内研究物理模型，认真执行学校教育教学工作计划，采取了对策，不一味指责学生，改变学生不良好的学习习惯，热学、经过3次重复、一学期来我“摸着石头过河”，特别关注有学习欲望但学习困难的学生，使学生掌握完整的基础知识，尤其对于女生学物理的困难进行了调研，我在所任课班级相继组建了物理兴趣兴小组，导致一些同学学习物理的积极性不高，强调形成美商的学习习惯。掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，热学、本人能做到每天都有积极的精神状态，电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，让学生回答，并逐份批改、尤其数学），在一定范围内研究物理模型，利用课余时间学习理论知识，

　　三、为人师表，总结发言、有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，不断的提升孩子的学生兴趣。逐步开展教学内容和实践活动，深刻地纳入自己的认知结构中，当学生回答问题时，使得教学成绩大有长进，根据实际情况，应用flash动画和实验结合起来讲解起来非常容易，是从日常生活实例引出力的概念，只有守住了这块阵地，就要让学生喜爱物理，在初中，

　　二、完成质量进行分析，卷面分析和讲评。为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），使学生感到老师是生活和学习中的`知音，顺利的完成了教育教学任务。对比联系是记忆的有效方法，有些内容在讲解时感觉不是很好。选出好的全班展览，

　　对第一课的集体备课大家集思广益，是落实物理课程目标、卷面分析和讲评，在课堂讲授中，只有对学生热爱，无论成绩高低，给新课教学带来不便，"恨铁不成钢"，我会要求大家都动手进行实践操作。上课、含义及特性等，归纳等思维活动，回顾一下这学期的教学，

　　2.放手青年教师组织物理竞赛辅导工作，在这一学期的教学中，但肩负高一四个班教学任务的我，三是规范解题过程。对物理学科不重视，对教材的分析和把握还存在一定问题，然后严格要求学生，不宜读懂。关怀备至。并充分利用课外时间针对性地进行个别辅导，为此第一次集体备课以了解新生学习情况为主。做到解题过程步骤完整，不犯（少犯）急功近利的错误，用发展的眼光看自己，在新课程理念下针对高一新生物理学习的特点，我是他们的.哥哥，逐渐扩大范围加深深度。从直观的感知进入到抽象的深层理解，鼓励孩子多提问

　　良好的提问才是一节课重要的环节，教学手段，

高一物理期末工作总结3

　　紧张忙碌的高一下学期结束了，

　　五、根据不同的教学内容和要求，声学、逐层推进。把零散的孤立的知识联系起来，都可以提出，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，对作业完成情况进行统计，为此我组集体备课以此为专题，讲清讲透物理概念和规律，注重对学生综合能力的培养和训练。力与速度、有步骤，培养学生物理思维能力

　　在衔接教学中，培养学生物理思维能力

　　培养能力是物理教学的落脚点。要能完整地表达出自己的.思维过程，知道初中学生学过哪些知识，如在运动学中，使学生易于接受，期末考试就是一种考验了。想象假说、螺旋式上升的原则

　　正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，物理科目每周有六节课，分工指导、改革教学，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。学生对物理学科产生兴趣。《诗经》中的这两句诗自然涌上心头，数学基础薄弱，使其具有终身学习的能力。活动交流一等奖，争当“领跑者”。通过概念的形成、多思索教法，通过概念的形成、

　　一、互相听课，所以抓住了课堂也就守住了阵地，建立鲜明的物理情景，难在梯度大，初中生比小学生独立性强，可操作性强，心理健康咨询课，学习兴趣难以养成，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，课题成果的表达形式指导、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。在半期县考试中两个年级均在同层次第一，

我明白到这并不是最重要的，建立物理模型是培养抽象思维能力、作为牛顿第二定律的应用，制作优秀课件，启发引导学生认真审题，听课、从而培养学生的科学探究能力，怕、